Descripción:
Reflexiona sobre la gestión centrada en la escuela desde cuatro ámbitos: las relaciones al interior de ésta y con la autoridad educativa; el vínculo salón de clases-hogar; el diseño de la política de gestión, y el ambiente de aprendizaje. De esta manera, sostiene que el conocimiento de los maestros, así como sus capacidades y habilidades para transferirlo a sus alumnos, deben ser evaluados.